FALANDO SOBRE EDUCAÇÃO...

"As crianças são seres sociais, têm uma história, pertencem a uma classe social, estabelecem relações segundo seu contexto de origem, têm uma linguagem, ocupam um espaço geográfico e são valorizadas de acordo com os padrões do seu contexto familiar e com a sua própria inserção nesse contexto. Elas são pessoas, enraizadas num todo social que as envolve e que nelas imprime padrões de autoridade, linguagem, costumes."

Sonia Kramer

FONTE: http://www.mre.gov.br/dc/textos/revista7-mat8.pdf

quarta-feira, 25 de maio de 2011

Casais homoxessuais

Vídeo mostra casal gay, com os filhos, sofrendo preconceito em restaurante 

 

O que você faria se visse um casal de gays, com os filhos, ser insultado em um restaurante pela garçonete? Esse é o mote de mais um programa da TV americana ABC What Would You Do? (O que você faria?, em português), do apresentador John Quiñones. Na cena deste vídeo, duas mulheres lésbicas (atrizes) vão almoçar com os filhos (atores) e são atendidos por uma garçonete (atriz) que começa a fazer perguntas indelicadas às mães, como: “Vocês se sentem confortáveis sendo observadas pelas pessoas?”, “Eu acho isso terrível. Eles precisam de um pai”. Nessa hora, um dos clientes (nenhum deles sabe que se trata de uma gravação), chama a funcionária num canto e diz que ali não é lugar para ela dar opiniões.

Na busca de aliadas contra o casal homossexual, a garçonete se vira para outra cliente, uma senhora de blusa preta, e pergunta se apenas ela estava incomodada com aquela situação. E a cliente responde: “O seu comportamento me incomoda". Mas o momento mais emocionante do vídeo para defender a família veio depois, quando um homem indignado com o preconceito da garçonete escreve uma carta para a família, que dizia algo assim:



"Olá, amigas,

Eu sei que isso não significa muito, mas eu amo todas vocês. Vocês têm uma família linda. Eu rezo para que o julgamento e a intolerância das pessoas não afetem o coração nem a mente de vocês. E nas palavras de Martin Luther King Jr, ´no fim, nós não vamos nos lembrar das palavras dos nossos inimigos, mas no silêncio de nossos amigos´."

E você, o que faria se observasse uma situação como essa em um local público? 
 
DIGA NÃO À INTOLERÂNCIA!

Extraído do site da Revista Crescer, em 25/05/2011.
http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/1,,EMI236142-10521,00.html

terça-feira, 24 de maio de 2011

Amanda Gurgel e o Obsoleto, “Na verdade a culpa é desse sistema que está estabelecido desde o Império”

Posted By: Fred Teixeira Leite
To: Members in Salário digno aos PROFESSORES do Brasil

Amanda Gurgel e o Obsoleto, “Na verdade a culpa é desse sistema que está estabelecido desde o Império”

A mensagem da Profª Amanda Gurgel veiculada semana passada no YouTube é claríssima: "Parem de associar qualidade de educação com professor em sala de aula”. O professor não é causa nem a solução da deficiência generalizada na educação brasileira.

Com a enorme repercussão do seu discurso, a jovem professora ganhou espaço no Faustão (22/05) e explicou a causa de tanta deficiência na educação brasileira:
“Na verdade a culpa é desse sistema que está estabelecido desde o Império”.

O sistema educacional é o mesmo desde quando foi idealizado para atender o modo de vida do século XVIII. O modo de vida mudou, mudou, mudou, e o sistema obsoleto sempre foi mantido. E é por isso que o problema independe da capacidade ou das intenções dos professores, dos partidos, e dos governos. O problema da Educação, ou a solução, é o próprio Sistema Público de Educação Básica (SPEB).

Quando o Faustão disse que o descaso com a Educação acontece “desde quando Cabral pintou por aqui”, é porque o poder público brasileiro nunca se preocupou em discutir uma mudança efetiva do Sistema Público de Educação Básica.

Quando a Amanda diz que “em nenhum governo, em nenhum momento que nós tivemos no nosso Estado, na nossa cidade, no nosso país, a Educação foi uma prioridade”, é porque em nenhum momento o poder público brasileiro deu prioridade para mudar DE Sistema Público de Educação Básica.

Mudança DE sistema é diferente de mudança NO sistema.

Fazer mudanças NO sistema é mudar algum elemento do sistema. A grosso modo, os elementos do sistema são a estrutura, os meios e as ações. E já tivemos várias mudanças NO sistema: o nome do primário mudou para educação fundamental; as disciplinas que são obrigatórias mudaram várias vezes; os métodos didáticos também foram vários; os recursos tecnológicos da escola mudam conforme avança a ciência; o nível de apoio material muda a cada programa que se implementa para subsidiar a falta de condições financeiras dos pais; enfim, mudanças acontecem sempre NO mesmo sistema obsoleto.

Entretanto, os elementos não são a “alma” do sistema. O que dá vida e sentido a um sistema é a lógica que ele segue.

Mudar DE Sistema é mudar a lógica de funcionamento dos elementos. Como o problema da Educação é o sistema estabelecido, é preciso mudar a lógica do sistema.

Como disse na semana passada, “é preciso repetir quantas vezes for necessário que Curso de gestão para os diretores, equipamentos e curso de capacitação para professores não mudam a lógica obsoleta do modelo de gestão da educação pública. Há de se concordar que Os investimentos e estudos deveriam ir para formatos novos’, mas seria ingênuo acreditar que a inovação no papel do professor (tutor) ou que a inovação nos serviços gerais da escola (Escola Charter) podem anteceder à inovação na lógica da educação.” (cf. carta aberta à Prfª Amanda Gurgel)

Nosso Sistema Público de Educação Básica funciona do mesmo jeito “desde que Cabral pintou por aqui”. Nesse sistema, os elementos funcionam até hoje conforme a lógica da mais obsoleta teoria administrativa, a Teoria Burocrática.

A burocracia tem a capacidade de complicar tudo que se queira fazer, mas o que precisamos hoje é simplificar. O principal investimento da educação é o Salário Digno para os Professores do Brasil e não os cursos e custos que a burocracia gera. É preciso “Objetividade” no uso do dinheiro da Educação. É preciso acabar com a lógica burocrática que complica a Educação. É preciso Desburocratizar o Sistema Público de Educação Básica.

É preciso OBJETIVIDADE E DESBUROCRATIZAÇÃO DO SISTEMA PÚBLICO DE EDUCAÇÃO BÁSICA.

É isso que se pede no abaixo-assinado online publicado semana passada. Pessoas da sociedade civil estão aderindo a esse movimentando para que o poder público entenda que precisa mudar de atitude, pois a sociedade não suporta mais "floreios" na Educação.

Para assinar o manifesto online a favor da Objetividade e Desburocratização do Sistema Público de Educação Básica acesse http://www.peticaopublica.com.br/PeticaoVer.aspx?pi=P2011N10111

Por: Valéria Farhat

sábado, 21 de maio de 2011

Violência contra crianças


Abraço do Cristo

Lembra aquele vídeo bonito projetado no Cristo, ano passado, numa campanha de combate à violência contra crianças?

Veja que legal. Acaba de ganhar três prêmios nos EUA: um no Clio Awards Innovative Media e dois no New York Festivals 2011. "O abraço do Cristo", nome do filmete, de Fernando Salis, já teve quase 1 milhão de exibições no YouTube.

Enviado por Marceu Vieira -20.05.2011 -09h52m
Extraído da coluna Anselmo.com, em 21/05/2001.

sexta-feira, 20 de maio de 2011

"Eu já sabia!"

Assistindo ao Jornal Nacional hj, vi na TV aquilo o que é bastante óbvio (comum, característico etc.)  para a Rede Globo: distorcer os fatos. Na reportagem do "JN no ar" ficou muito claro na fala do especialista um fator primordial para o fracasso da educação no Brasil: a falta de comprometimento do professor. Ao mostrar a realidade, da classificada pelo famigerado IDEB, como pior escola na região escolhida, ouvi que os professores haviam ido, naquele dia, para uma assembleia. E, por conta disso, muitas cçs ficaram sem aula. Na escola havia uma responsável por uma das crianças que estava lá para se certificar do fato. Muitos professores não permanecem por muito tempo na referida UE, incluindo direção. Pergunta: DE QUEM É A CULPA????

Na reportagem veiculada hoje, me pareceu que de certa forma, a culpa estava sendo do professor. Mas alguém questionou o motivo da assembleia? O repórter colocou que era por melhores salários. Ora, por favor! Salário, melhores condições de trabalho, plano de carreira, dentre outros fatores, certamente, levaram estes profissionais à paralisação.  Paralisação esta que deveria ser apoiada pela direção da escola e avisada aos alunos.

Outra pergunta: DE QUEM É A RESPONSABILIDADE POR UMA ESCOLA DE QUALIDADE? FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE QUALIDADE? FORMAÇÃO CONTINUADA DE QUALIDADE? 
 
É... a Rede Globo não se cansa mesmo...

quarta-feira, 18 de maio de 2011

A ABENEPI-RJ tem o prazer de convidar TRATAMENTO INTEGRADO E MEDICAÇÃODO AUTISMO

A ABENEPI-RJ tem o prazer de convidar TRATAMENTO INTEGRADO E MEDICAÇÃO DO AUTISMO

Sábado – 21 DE MAIO de 2011 – 9:00 ÀS 13h
Auditório “A” do Instituto Philippe Pinel - Av. Venceslau Brás 65 – 3º andar – Botafogo

Inscrições: Profissionais = R$ 70,00
Estudantes (nível de graduação) = R$ 45,00
Sócios da ABENEPI = gratis
Com direito a certificado (4 horas/aula)

COMO SE INSCREVER:
1) DEPÓSITO NO VALOR DA INSCRIÇÃO – BANCO ITAU – AGÊNCIA 0540 – CONTA 61982-2
2) ENVIAR FAX À ABENEPI-RJ (TEL/FAX 2537-0264), DO COMPROVANTE DO DEPÓSITO,
IDENTIFICADO COM NOME E TELEFONE DE CONTATO, PARA CONFIRMAÇÃO DA INSCRIÇÃO
VAGAS LIMITADAS - Informações – tel. 2537-0264 (Sra.Josete Torres)

Email: abenepirio@abenepirio.com.br

terça-feira, 17 de maio de 2011

O desabafo de uma professora...

Professora Amanda Gurgel silencia Deputados em audiência pública. Seu depoimento resume, com muita propriedade, o quadro da Educação no Brasil. A educadora fala sobre as condições precárias de trabalho no RN/BRASIL. 

Os profissionais que estão diariamente em sala de aula, sabem que este discurso poderia ser repetido inúmeras vezes nos mais diversos estados e municípios do nosso país. Infelizmente, acho pouquíssimo provável, que estaria fora de contexto...(10/05/2011).